目录
测评新视点
多层线性回归方法在增值评价中的应用杨志明;张峰;3-11
专题:高考英语阅读理解测试
高考英语阅读理解中语用预设元素测评——以2021年高考英语全国卷为例杨昆;王泽鹏;12-19
高考英语阅读理解试题中积极语用能力特征研究——以2017—2021年高考英语全国卷为例魏爽;梁士红;20-28
高考英语阅读理解试题中语用文体特征研究——以2021年高考英语全国卷（新高考Ⅰ卷）为例王丽丽;杨帆;张耀文;29-39
高考英语阅读理解中文化语用能力评价——以2021年高考英语全国卷（新高考Ⅱ卷）为例张鹏达;李凯旋;毛延生;40-47
学校管理与发展
重构高中阶段学校督导评估体系的理性思考张毅龙;48-55
人工智能视域下课堂教学智慧评价：理论建构、模型支撑与技术实现许世红;刘军民;王时舟;曾海;56-65
跨界合作：多元视角共话校内外协同育人——第19届上海国际课程论坛综述王厚红;李雪;66-76
考试与招生
基于高考评价体系的地理试题评析——以2021年新高考5省市地理选择性考试试题为例杨夏;77-86
评价愿境中的教育考试机构专业化之路——2021教育评价国际研讨会综述朱颖;87-93
品德与心理
预防校园欺凌的团体干预研究——基于旁观者的干预罗丹;邹丽琼;94-102
“双减”背景下正念认知疗法对中学生学习效能感的干预作用韩瑞苗;徐春飞;103-112