目录
理论与技术
Rasch分析中Winsteps控制数据文件的生成与应用蔡旻君;曹洋洋;欧阳鑫颖;3-10+17学校管理与发展
美国区域性教育评价中介机构的运行模式——以新英格兰地区学校与学院协会为例吴钢;詹越;王佳慧;11-17
小学教师隐性评价行为的调查与思考安桂花;师玉生;18-22
美国科罗拉多州中小学教师示范评价体系及其启示李玲晨;23-29小讲坛
新西兰国家教育成就证书(NCEA)学业评价一帆;29课程与教学
首都义务教育阶段学业标准的研发与实践——以初中历史学科为例胡进;王耘;30-37
NAEP信息与通信技术素养测评框架、评估设计及启示柏毅;黄雪莹;周安然;38-44考试研究
基于课程标准的2019年高考化学全国卷试题分析与启示陶勇;王后雄;45-51
2019年美国ACT学生成绩报告单的设计及启示张健龙;高振华;孟雯娉;52-58品德与心理
初中生受欺负、核心自我评价与心理健康的关系刘丽琼;59-64
投稿须知2